Checklëscht
Checklëscht mat Froen, déi am Virfeld vun der Gaardeplanung gekläert gi mussen:
- 1. Wee wäert am Gaart schaffen?
-
Fir wien soll de Gaart ageriicht ginn?
- Schüler aus der Grondschoul
- Kanner aus der Maison Relais
- Lycéesschüler
Wee soll am Gaart schaffen?- Alter vun de Schüler
- Schüler mat Besoins spécifiques?
- Gruppegréisst vun de Kanner déi am Gaart zesummen aktiv solle sinn
- Wéi oft soll de Gaart genotzt ginn ? Deeg/Woch, Joreszäiten, Vakanz
- Dauer vun de Aktivitéiten am Gaart
- Wee betreit d’Kanner bei der Gaardenaarbecht?
- Hunn d’Betreier Erfarung am Gaardeberäich?
- Ween ass verantwortlech fir de Gaart (wärend der Schoulzäit, wärend der Vakanz) ?
Op Basis vun den Äntwerten op dës Froen kann een sech Gedanken maachen iwwert
d’Géisst an d’Lag vum Gaart. - 2. Wou ass et méiglech?
-
Wéi ass d’Lag vum zukünftege Gaart ?
- Gréisst : ofhängeg vun der Zuel vun Gruppen/Klassen déi de Gaart benotze wëllen
- Lag: direkt bei der Schoul, eventuell Stéierungen vum Unterrecht?
- Topographie : flaach, am Hang, mat engem Rollstull erréchbar...
- Wéi ass de Buedem? Macadam, Wiss, Schotter..... ass eng Buedemanalys néideg?
- Ausriichtung (Sonn/Schied): Wéi vill Stonnen ass de Gaart an der Sonn? Abrëll –September sinn op mannst 6 Stonnen Sonn néideg ...
- Ass e Waasseruschloss direkt an der Géigend oder kann en Uschloss ugeluecht ginn?
- 3. Firwat gëtt de pedagogesche Gaart ugeluecht??
-
Abezéiung vun de Schoulfächer ? Wéi eng?
- Wéi eng pedagogesch Zieler sollen erreecht ginn?
- Kann de Gaart mat aneren Ariichtungen gedeelt ginn? Altersheim, Refugiéë, Gaardeverein, lokal Veräiner...
- Wéi soll d’Rekolt genotzt ginn?
- 4. Wat sollt an engem Gaart sinn?
-
Wéi eng Elementer sollen ugeluecht ginn?
- Sollen/kënnen Hochbeeter gebaut ginn?
- Wëll een en Hochbeet fir Leit am Rollstull plangen?
- Kann en Hügelbeet ugeluecht ginn?
- Besteet d’Méiglechkeet fir eng Geschierkëscht oder e Schapp ze bauen?
- Ass genuch Plaz do fir Dëscher a Bänken (wéi vill sinn der néideg?)
- Soll eng Feierplaz matgeplangt ginn?
- Ass genuch Plaz fir eng Zär?
- Ass genuch Plaz fir Kautschen (Frühbeeter) oder e Folientunnel?
- Wou kann eng Kompostkëscht opgebaut ginn?
- Brauch een e Sonneschutz iwwert dem Dësch an de Sëtzméiglechkeeten?
- Besteet d’Méiglechkeet fir eng kleng Waasserfläch unzeléien?
- Gëtt et en Zonk wou Kloterplanzen eropwuesse kënnen?
- Ass Plaz fir en Tipi mat Kloterplanzen opzeriichten?
- Ass eng Plaz do fir eng Meteosstatioun, eng Infotafel, en Insektenhotel opzestellen?
Wéi eng Planzen sollen am Gaart ugeplanzt ginn?
- Geméis: wéi eng Aarten? Vun enger Aart verschidden Zorten?
- Uebst: Hammbier, Kréischelen, Rubbarb, Äerdbier, ...
- Kraider: Een- a méijäreger
- Uebstbeem : Spaléierbeem, ...
- Einheimesch Hecken
- Blummewiss an iessbar Blummen
- Stauden : méijäreg Blummen
- 5. Wéi sollt e pedagogesche Gaart ugeluecht ginn?
-
- Schafen vun enger Aarbechtsgrupp mat den interesséierten Pedagogen
- Ufro fir d’ Geneemegung fir e Léiergaart anzeriichten
- De Gaart als Joresprojet vun der ganzer Schoul plangen
- D’Kanner an d’Planung mat abezéien: Workshoppen, Maquetten, Zéchnungen, ...
- Virstellen vun de Kanner hiren Iddien virun den Elteren an de Gemengeresponsabelen
- Uleeën vum Gaart zesummen mat de Kanner, den Elteren, anere Partner
- Organisatioun vun der Gaardenaarbecht wärend de Vakanzen
Wéi eng Partner kënnen bei der Planung, dem Opbau, dem Ënnerhalt an den Aktivitéiten mat de Schüler hëllefräich sinn? De Schoulgaart soll och e soziale Projet sinn.
- D‘Schouldirektioun
- D’Enseignanten, Educatricen an Educateuren
- D‘Schüler
- D‘Elteren (-vereenegung)
- De Concierge
- D‘technesch Personal
- De Kach, d’Kichepersonal
- D‘Gemengeverantwortlech
- D‘Gemengenaarbechter
- Privat Kannerbetreiungsstrukturen
- Lokal Veräiner: Gaart an Heem, Club des Jeunes, ...
- Altersheem, Fleegeheem, ...
No dëser Bestandsopnam sollt ee wëssen:
- Noutwendeg Buedem- an Terrasséirungsaarbechten: Réalisatioun, Käschten ...
- Zuel vun de Gaardeparzellen
- Bordüren vun de Gardeparzellen (Brieder, Bamstämm, Sténg, ...) : Wie baut se? Käschten, ...
- Zuel vun den Hochbeeter / Kautschen. Gréisst ? Wie baut se? Material – nei, recycléiert? Käschten, ...
- Wéi eng aner Strukturen solle gebaut ginn? Schapp/Këscht fir d’Material, Bänken, Dëscher, ... – wéi vill?
- Zär, Kraiderspiral, Kompstkëschten, Feierplaz, Sonneschutz, ...
- Muss eng Zouleitung fir d‘Waasser ugeluecht ginn?
- Wéi vill Klassen/Kanner kommen pro Joer an de Gaart?
- Wéi oft pro Woch/pro Mount/pro Trimester kënnt all Klass an de Gaart?
- Gëtt et Parzellen pro Klass oder Gemeinschaftsparzellen?
- Wéi eng pedagogesch Themen ginn am Gaart behandelt?
- Sinn Treffen tëschent Enseignanten, Educatricen an Educateuren, déi de Gaart betreien, virgesinn?
- Wie betreit de Gaart an der Vakanz?
- Gëtt et e Budget fir déi järlech Onkäschten: Som, Buedem, Material, ...
Technesch Planung
- Choix des variétés
- Ernte-Kalender
- Les plantes pour le jardin pédagogique
Organisatioun
- An der Klass
-
Éier et an de Gaart geet, ka vill am Klassesall mat de Kanner beschwaat ginn:
- d'Kanner vun Ufank u mat abannen: Uleeë vum Gaart, Thema, Plangen, Auswiel a Kaf vum Som, ...
- Sécherheets- a Verhalensreegele festleeën, zum Beispill: net mat dem Gaardegeschir am Grapp lafen, op déi aner Kanner oppassen, d'Aarbechtsgeschier mat aneren deelen, botzen an ewechraumen, eng Charte ausschaffen, e Poster erstellen, ...
- déi geleeschten Aarbecht virun der ganzer Klass presentéieren
- e Gaardentagebuch pro Klass féieren
- engTafel am Gaart opstellen a benotzen (Aarbechte gemaach, nach ze erleedegen, …)
- Theme festleeën: 1 Haaptthema fir de ganze Gaart, 1 Thema pro Parzell oder 1 Thema pro Klass
- de Gaart no baussen opmaachen: Partnerschaften agoen, zum Beispill Gaart an Heem, Elterevereenegung; Verkaf vun Planzen am Fréijoer, Erntedankfest, gemeinsaamt Iessen, …
- Am Gaart
-
-
Fir datt d'Aktivitéit am Gaart gutt ofleeft a Spaass mécht, mussen d'Aufgabe gutt preparéiert sinn:
- a klenge Gruppe schaffen
- kloer Missiounen am Viraus festleeën
- reegelméisseg an de Gaart goen, net ze vill pedagogesch plangen (nëmmen e puer Geméisplanzen ubauen)
Hei e puer Beispiller vu Beruffer an Aktivitéiten déi d'Kanner am Gaart kënnen ausprobéieren:
- Gaardereporter: Gaardentagebuch ausfëllen mat Fotoën, Beschreiwung vun der Aktivitéit, Wieder, Interview, Beobachtung vum Gaart am Laaf vum Joer, …
- Insektesafari: Beobachtung vun de Liewewiesen am Gaart, Beschreiwung, Bestëmmung, …
- Gäertner: saisonal Aktivitéit, d .h. séien, planzen, Onkraut rappen, nätzen, …
- Artisten: Schëlder bastelen a beschrëften, Land-Art, Gaardenexpo organiséieren, …
- Botanisten: Planz vum Dag sichen a virstellen; z.B. Geméis, Wëllplanz, …
- Kach: eppes aus dem Gaart preparéieren an zesumme genéissen, z.B.Téi, Kraiderdipp, réit Geméis, …
Loosst Iech Zäit fir de Feedback vun de verschiddene Gruppen.
-
- An der Schoul
-
Un éischter Platz kënnt d'Pedagogie am Gaart, duerno eréischt déi gäertneresch Noutwendegkeeten. Fir datt de Léiergaart e Succès gëtt, sollten sech d'Enseignanten, déi mat hirer Klass am Gaart wëllen aktiv sinn, am Viraus zesummesetzen an dës Punkten duerchdiskutéieren :
- Gaardegrupp grënnen
- déi 4 W-Froë beäntwerten: Wie mécht Wat, Wou a Wéini?
- e Léiergaardeplang zesummen opstellen: pedagogech, zäitlech, gäertneresch
- d'Entretiensaarbecht an de Vakanzen plangen, eventuell aner Partner mat abezéien
- Aktivitéiten vum Hierscht bis an den nächsten Hierscht plangen
- en (online) Gaardentagebuch opmaachen